伊斯兰与世界政治（2026年暑期学校）

一、课程目的

20世纪70年代以来，伊斯兰复兴运动的勃兴，把看似远离现实的宗教推向世界政治舞台的前沿，伊斯兰及伊斯兰教与世界政治的密切互动，成为政界、学界和社会大众争论不休的话题。

本课通过对伊斯兰、伊斯兰教的发展和传播，选择典型国家和地区的代表性案例进行分析和讨论，从理论、历史和现实的角度，着重研究世界政治中的伊斯兰与世俗政治、伊斯兰与民族国家、伊斯兰传统与现代化进程等三方面的问题。

通过课堂讲授和课内外的讨论，使同学们对世界政治中的伊斯兰因素，得到更为全面、系统的认知和了解，进一步认清世界政治的复杂性，对当今伊斯兰因素与世界政治的互动有一个宏观把握。

二、课程内容（每讲均为2课时）

第一编：伊斯兰教与伊斯兰世界

第一讲 伊斯兰教的兴起和传播

1. 穆罕默德与伊斯兰教

2. 伊斯兰教的发展与伊斯兰势力的扩大

3. 奥斯曼帝国与现代中东民族国家

思考题：

奥斯曼帝国的兴衰与现代中东民族国家的形成存在怎样的内在关联？帝国的宗教政策对当代中东宗教格局有哪些遗留影响？

第二讲 战后伊斯兰的复兴

1. 战后伊斯兰世界的社会思潮

2. 第三次中东战争与伊斯兰会议组织的建立

3. “不要东方，不要西方，只要伊斯兰”

4. 伊斯兰复兴对国际政治的影响

思考题：

第三次中东战争的失败对伊斯兰世界产生了怎样的冲击？为何这一事件成为伊斯兰会议组织建立的重要契机？

第二编：伊斯兰世界的世俗政治

第三讲 土耳其的世俗化政治发展

1. 凯末尔革命与现代土耳其的诞生

2. 世俗路线与伊斯兰路线之争

3. 军队的角色：世俗政治的守护者

4. 伊斯兰因素与土耳其寻求加入欧盟

思考题：

土耳其世俗路线与伊斯兰路线的长期博弈，本质上是哪些利益群体和价值观念的冲突？这种博弈对土耳其的政治稳定有何影响？

第四讲 巴基斯坦的伊斯兰化

1. 伊斯兰教在南亚次大陆的传播

2. 真纳的两个民族理论与巴基斯坦立国

3. 伊斯兰主义的盛行

4. 塔利班化与极端主义的兴盛

思考题：

塔利班化与极端主义在巴基斯坦的兴盛，对该国的国家安全和社会稳定造成了哪些危害？

第五讲 伊斯兰因素在“阿拉伯之春”中角色

1. “阿拉伯之春”的由来和发展

2. 专制政体的瓦解

3. 君主政体的延续

4. 民主还是伊斯兰？伊斯兰宗教的影响

思考题：

“阿拉伯之春”后，伊斯兰世界面临“民主还是伊斯兰”的抉择，这种抉择背后反映了哪些深层次的矛盾？宗教因素对各国的政治转型产生了哪些具体影响？

第三编：政治伊斯兰的兴盛

第六讲 穆斯林兄弟会在阿拉伯世界的影响

1. 哈桑·班纳与穆斯林兄弟会的建立和发展

2. 埃及政治发展与穆斯林兄弟会的角色

3. 兄弟会与苏丹的伊斯兰化

4. 北非其它地区的伊斯兰政治力量

思考题：

穆斯林兄弟会在埃及政治发展的不同阶段（如穆巴拉克时期、“阿拉伯之春”后）扮演了怎样的角色？为何其在埃及的政治影响力会出现起伏？

第七讲 什叶派伊斯兰势力的增强

1. 两伊战争中的伊斯兰

2. 霍梅尼与伊朗伊斯兰革命

3. 发展道路的抉择：政治伊斯兰的兴起

4. 中东政治中的“抵抗之弧”

思考题：

中东政治中的“抵抗之弧”是如何形成的？什叶派伊斯兰势力的增强对中东地缘政治格局产生了哪些冲击？

第八讲 原教旨主义的兴起与发展

1. 苏联入侵、抗苏“圣战”与基地组织的诞生

2. 军阀混战与塔利班的兴起

3. 基地在各国的发展及塔利班的卷土重来

4. “伊斯兰国”与极端主义的盛行

思考题：

塔利班政权的统治理念与原教旨主义之间存在怎样的关联？

第九讲 瓦哈比教义下的沙特阿拉伯

1. 沙特阿拉伯王国的诞生

2. 瓦哈比教义

3. 政教合一的发展和延续

思考题：

沙特阿拉伯王国的诞生与瓦哈比教义之间存在怎样的内在关联？瓦哈比教义为何能成为沙特建国和发展的核心思想支撑？

第四编：冲突中的伊斯兰

第十讲 阿以冲突中的伊斯兰

1. 阿以冲突的宗教背景

2. 伊斯兰与耶路撒冷最终地位

3. 伊斯兰抵抗运动（哈马斯）的兴起及圣战

4. 黎巴嫩真主党的武装活动

思考题：

伊斯兰抵抗运动（哈马斯）的兴起背景是什么？其“圣战”理念与黎巴嫩真主党的武装活动有何异同，对阿以冲突的走向产生了哪些影响？

第十一讲 东南亚地区的伊斯兰问题

1. 东南亚的伊斯兰化：文莱、马来西亚、印尼

2. 摩洛伊斯兰解放阵线：菲律宾的分裂

3. 泰南四府的动乱：宗教对抗

4. 缅甸的“罗兴亚问题”

思考题：

缅甸“罗兴亚问题”中，伊斯兰因素与民族矛盾、政治冲突之间是如何相互交织的？

第十二讲 非洲地区的伊斯兰问题

1. 苏丹的分裂

2. 尼日利亚的南北角力

3. 博科圣地和伊斯兰国分支势力

思考题：

西非地区极端主义的盛行，宗教因素在其中扮演了怎样的角色，对有关国家的发展有何影响？

第十三讲 东欧中亚地区的伊斯兰问题

1. 波黑和科索沃战争中的伊斯兰因素

2. 车臣问题久拖不决的民族宗教因素

3. 中亚地区伊斯兰极端势力：伊扎布特

思考题：

伊斯兰教在波黑和科索沃战争中扮演了怎样的角色？原因是什么？

第五编：伊斯兰世界以外的伊斯兰

第十四讲 西方世界中的伊斯兰因素

1. 恐怖袭击事件：911、马德里铁路爆炸、伦敦地铁爆炸、巴黎和布鲁塞尔恐袭

2. 言论自由与宗教：从穆罕默德漫画事件到查理周刊事件

3. 穆斯林移民：巴黎骚乱、悉尼排外事件、欧洲难民危机、“禁穆令”

4. 伊斯兰与西方：文明的冲突？

思考题：

欧洲难民危机、“禁穆令”等事件背后，西方国家的穆斯林移民面临的主要困境是什么？这些困境如何引发西方社会的矛盾，又对“文明的冲突”这一观点提供了哪些现实佐证或反驳？

 第十五讲 印度的穆斯林问题

1. 伊斯兰教在次大陆的传播

2. 毛杜迪的政治伊斯兰思想

3. 克什米尔问题、寺庙之争、修宪及公民身份法

思考题：

印度修宪及公民身份法争议为何引发穆斯林群体的广泛抗议？这些争议背后反映出印度穆斯林在国家认同、权利保障方面面临的哪些核心困境？

 第十六讲 伊斯兰在中国

1. 伊斯兰教在中国的传播与发展

2. 信仰伊斯兰教的十个少数民族

3. “东突”分裂运动的伊斯兰背景

4. 上海合作组织与三股恶势力的斗争

思考题：

就打击恐怖主义而言，中美在涉及“东突”问题上的分歧与对立主要有哪些？其原因是什么？

 三、参考书目

主要参考书：

1. 金宜久、吴云贵：《伊斯兰与国际热点》，北京：东方出版社，2002年。

2. 吴云贵、周燮藩：《近现代伊斯兰教思潮与运动》，北京：社会科学文献出版社，2007年。

3. 王联：《中东政治与社会》，北京：北京大学出版社，2009年。 

4. 王联 等：《穆斯林移民问题与欧洲的身份认同危机研究》，北京：当代世界出版社，2026年。

四、教学方式

以教员讲授为主，利用北大教学网，适度进行网上专题讨论。

讨论主题：

①伊斯兰大学的建立和发展

②“阿拉伯之春”二十年回顾

③东南亚地区的社交媒体与伊斯兰宗教权威

④基督教与伊斯兰教在撒哈拉以南非洲的竞争

⑤欧洲移民危机中的认同问题

⑥美国“新疆政策”中的宗教因素

⑦伊斯兰意识形态在官方国家建构中的角色

⑧伊斯兰政治力量与民主化或威权转型

五、成绩评定

需严格避免的AI使用情况：

① 不得将AI生成内容直接作为学业任务的主体或核心观点；

② 不得使用AI工具伪造数据、图像或调研结果等应通过实证获得的材料；

③ 不得引用未经核实的AI生成文献或虚构资料.

违规使用将依据学校有关学业考核相关规定进行处理。

六、教学日历